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	<title>Dsa &#8211; Logoemotiva</title>
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	<description>Psicologi e Psicoterapeuti a Talenti e Roma Nord: bambini e adulti</description>
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		<title>Scrivere aiuta lo sviluppo cerebrale</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Luca Melone]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 19 Nov 2019 06:38:49 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Apprendimento]]></category>
		<category><![CDATA[difficoltà scolastiche]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Che scrivere aiuta lo sviluppo cerebrale lo abbiamo sempre immaginato, ma oggi grazie all&#8217;avvento delle neuroscienze sappiamo qualcosa in più! Scrivere a mano, soprattutto in corsivo, aiuta lo sviluppo cerebrale. Infatti, ogni tipo di scrittura corrisponde ed è programmato da sistemi neurali differenti. Molte ricerche dimostrano come il progressivo oblio della scrittura manuale, ha di [&#8230;]</p>
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<p>Che scrivere aiuta lo sviluppo cerebrale lo abbiamo sempre immaginato, ma oggi grazie all&#8217;avvento delle neuroscienze sappiamo qualcosa in più! Scrivere a mano, soprattutto in corsivo, aiuta lo sviluppo cerebrale. Infatti, ogni tipo di scrittura corrisponde ed è programmato da sistemi neurali differenti. Molte ricerche dimostrano come il progressivo oblio della scrittura manuale, ha di conseguenza effetti trasformativi sul funzionamento del cervello umano. Pensiamo ad una penna e alla sua caratteristica fondamentale, e a volte odiosa, di non poter essere cancellata! Questo limite  impegna il cervello ad effettuare scelte veloci dei vocaboli da utilizzare ed allo stesso tempo lo obbliga a prestare la massima attenzione per scrivere bene tutte le lettere e seguire le regole grammaticali. Il corsivo, inoltre, obbliga lo scrittore a non staccare mai la mano dal foglio stimolando così in modo naturale il pensiero logico-lineare, fondamentale in tutti i processi di problem-solving (risoluzione dei problemi). Attraverso tecniche di Neuroimaging funzionale si è scoperto come l&#8217;utilizzo della scrittura tradizionale produca l&#8217;attivazione tanto dell’emisfero sinistro, quanto della zona frontale inferiore e della corteccia parietale posteriore, cioè le aree che sovrintendono la coordinazione occhio-mano e la motricità fine, fondamentali in moltissime delle attività della vita quotidiana. Secondo Federico Bianchi di Castelbianco, psicoterapeuta dell’età evolutiva, <strong>la perdita del corsivo potrebbe essere alla base di molti <a href="https://www.logoemotiva.it/dsa-lapprendimento-e-la-locomotiva-dello-sviluppo-scolastiche/">disturbi dell’apprendimento</a>. “</strong>Scrivere in corsivo vuol dire tradurre il pensiero in parole, scrivere in stampatello vuol dire invece sezionarlo in lettere, spezzettarlo, negare il tempo e il respiro della frase.” Il corsivo così come lega le lettere lega i pensieri!  </p>



<p>Una<a rel="noreferrer noopener" href="http://newsinfo.iu.edu/news-archive/20977.html" target="_blank">&nbsp;ricerca dell’Università dell’Indiana,</a>&nbsp;condotta  dalla psicologa Karin Harman James, è risultato che la scrittura  manuale è in grado di attivare importanti processi cognitivi. “I bambini  capaci di scrivere a mano, hanno fatto registrare un’attività neuronale  molto più sviluppata rispetto all’altro gruppo testato<strong>,&nbsp;</strong>comprovando l’importanza della produzione manuale di segni bidimensionali”. </p>



<p></p>
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		<title>Finalmente sono arrivate le detrazioni per DSA</title>
		<link>https://www.logoemotiva.it/detrazioni-per-dsa/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Luca Melone]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 08 Nov 2019 07:21:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Apprendimento]]></category>
		<category><![CDATA[Bambini]]></category>
		<category><![CDATA[difficoltà scolastiche]]></category>
		<category><![CDATA[disturbo specifico dell'apprendimento]]></category>
		<category><![CDATA[Dsa]]></category>
		<category><![CDATA[Detrazioni]]></category>
		<category><![CDATA[DSA]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Finalmente sono arrivate le detrazioni per l’acquisto di strumenti compensativi, infatti l’Agenzia delle Entrate il 29 ottobre 2019 con numero di pratica 440, ha chiarito le agevolazioni sottoforma di detrazione fiscali per l’acquisto di supporti informatici per i figli affetti da DSA. L’acquisto di un computer con un programma di video scrittura per la figlia [&#8230;]</p>
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<p>Finalmente sono arrivate le detrazioni per l’acquisto di strumenti compensativi, infatti l’Agenzia delle Entrate il 29 ottobre 2019 con numero di pratica 440, ha chiarito le agevolazioni sottoforma di detrazione fiscali per l’acquisto di supporti informatici per i figli affetti da <a href="https://www.logoemotiva.it/dsa-lapprendimento-e-la-locomotiva-dello-sviluppo-scolastiche/">DSA</a>. L’acquisto di un computer con un programma di video scrittura per la figlia affetta da DSA, senza che nello scontrino relativo all’acquisto non sia indicato il codice fiscale del soggetto affetto da tale patologia, non darebbe diritto alla detrazione fiscale.<a href="https://www.agenziaentrate.gov.it/portale/web/guest/-/cs-060418"> (Per consultare il sito clicca qui)</a> per consultare il sito dell&#8217;agenzia delle entrate ed avere ulteriori informazioni</p>



<p><strong>Le detrazioni
valgono anche per i familiari </strong></p>



<p>L’Agenzia
chiarisce che i documenti giustificativi delle spese per l’acquisto di computer
con programma di scrittura a supporto, possono essere intestati sia al soggetto
affetto da DSA o al familiare che ha sostenuto le spese. In quest’ultimo caso,
la ricevuta di spese deve riportare i dati del familiare che ha sostenuto la
spesa.</p>



<p>Quindi la detrazione spetta al genitore al quale è intestato il documento di spesa, nel caso che il documento sia intestato direttamente al figlio, la detrazione spetta ad entrambi i genitori al 50 per cento. Nel caso in cui a sostenere la spese sono entrambi i genitori con percentuale diverse al 50 per cento, il documento identificativo di spesa deve riportare l’annotazione delle percentuali di ripartizione della spesa medesima.&nbsp;</p>



<p>grazie dell&#8217;attenzione Studio Logoemotiva</p>
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		<title>Giornata mondiale sulla dislessia</title>
		<link>https://www.logoemotiva.it/giornata-mondiale-sulla-dislessia/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Luca Melone]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Oct 2019 11:36:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Difficoltà]]></category>
		<category><![CDATA[difficoltà scolastiche]]></category>
		<category><![CDATA[Discalculia]]></category>
		<category><![CDATA[Dislessia]]></category>
		<category><![CDATA[disturbi specifici dell'apprendimento]]></category>
		<category><![CDATA[Dsa]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Oggi in occasione della giornata mondiale sulla dislessia vi proprioniamo un breve filmato per aiutare a metterci nei loro panni per qualche minuto. Sillabe ballerine, lettere sfocate, segni incomprensibili e soprattutto la vergogna del non riuscire ad essere efficaci come gli altri compagni, queste sono alcune delle frustrazioni che sperimentano circa due milioni di italiani [&#8230;]</p>
<p>L'articolo <a rel="nofollow" href="https://www.logoemotiva.it/giornata-mondiale-sulla-dislessia/">Giornata mondiale sulla dislessia</a> proviene da <a rel="nofollow" href="https://www.logoemotiva.it">Logoemotiva</a>.</p>
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<p>Oggi in occasione della giornata mondiale sulla <a href="https://www.logoemotiva.it/dsa-lapprendimento-e-la-locomotiva-dello-sviluppo-scolastiche/">dislessia</a> vi proprioniamo un breve filmato per aiutare a metterci nei loro panni per qualche minuto.</p>



<figure><iframe src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/HMIl_JZFuuo" allowfullscreen="" width="960" height="515"></iframe></figure>



<p>Sillabe ballerine, lettere sfocate, segni incomprensibili e soprattutto la vergogna del non riuscire ad essere efficaci come gli altri compagni, queste sono alcune delle frustrazioni che sperimentano circa due  milioni di italiani con diagnosi di dislessia. Dal <a href="https://www.aiditalia.org/Media/Documents/linee_guida_legge_170.pdf">2010</a>, a distanza di 9 anni dall&#8217;uscita della legge che li tutela, i bambini che vivono questo tipo di disagio, che viene inglobato nella più ampia categoria dei disturbi dell&#8217;apprendimento (D.s.a) e delle difficoltà scolastiche, possono, dopo essere stati individuati attraverso una <a href="https://www.logoemotiva.it/valutazione-cognitivauna-presa-in-carico-globale-della-persona-e-non-del-disturbo/">valutazione specifica,</a> avvalersi di strumenti compensativi e dispensativi che altro non sono che &#8220;gli occhiali giusti&#8221; per vivere il mondo scuola. Possono anche, attraverso percorsi di riabilitazione mirati, apprendere strategie e strumenti per migliorare la oro condizione. </p>



<h2>Qualche dato sui D.s.a.</h2>



<p>E&#8217; stata indetta indetta la giornata mondiale sulla dislessia perchè nel mondo il numero dei bambini con diagnosi è altissimo, solo nel sistema scolastico italiano (<a href="https://www.miur.gov.it/documents/20182/991467/FOCUS_Alunni+con+DSA_a.s.+2016_2017_def.pdf/9af5872b-4404-4d56-8ac1-8ffdbee61ef4?version=1.0">dati forniti dal MIUR</a>), quasi <strong>3 alunni su 100 hanno un Disturbo Specifico dell’Apprendimento. </strong>Con esattezza sono il 2,9% dei bambin e ragazzi che frequentano la scuola. In  numeri assoluti 254.600 sugli oltre 8,6 milioni di iscritti. Fra essi,  il 42,5% ha una certificazione che riguarda la <strong>dislessia</strong>, il 20,8% la  <strong>disortografia</strong>, il 19,3% la <strong>discalculia</strong> e il 17,4% la <strong>disgrafia</strong>. In  termini percentuali complessivi gli alunni con dislessia rappresentano  l’1,6% del totale degli alunni che frequentano le scuole di ogni ordine e grado; gli alunni con disgrafia lo 0,7%, gli alunni con disortografia  lo 0,8%, gli alunni con discalculia lo 0,7%. </p>



<p>Vi lasciamo, in occasione della giornata mondiale sulla dislessia, con un pezzetto di un film molto carino che rappresenta in modo frizzante e divertente la condizione di un bambino con dislessia (D.s.a.)                     Grazie per l&#8217;attenzione!</p>



<figure><iframe src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/ZllhBhIR0BA" allowfullscreen="" width="960" height="515"></iframe></figure>



<p> </p>
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